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Hippel, Aiga von: Didaktik der Erwachsenen- und Weiterbildung
Didaktik der Erwachsenen- und Weiterbildung , Die Bedeutung der Erwachsenen- und Weiterbildung nimmt zu. Zu ihren professionellen Kernaufgaben gehört didaktisches Handeln. Diese Einführung klärt die Besonderheiten des Handlungsfeldes und zentrale Begriffe. In der Verknüpfung von Lerntheorien, didaktischen Modellen und Prinzipien sowie der Auswahl von Methoden wird das theoretische Wissen auch für das praktische Handeln relevant.
Aus dem Inhalt:
Zentrale didaktische Begriffe
Didaktisches Handeln
Lerntheorien und erwachsenenpädagogische Akzente
Didaktische Modelle
Didaktische Prinzipien
Mikrodidaktische Feinplanung mit Methodenauswahl , Bohrgeräte > Handwerkzeuge , Auflage: 2. aktual. Auflage, Erscheinungsjahr: 20221017, Produktform: Kartoniert, Autoren: Hippel, Aiga von~Kulmus, Claudia~Stimm, Maria, Edition: REV, Auflage: 22002, Auflage/Ausgabe: 2. aktual. Auflage, Seitenzahl/Blattzahl: 139, Abbildungen: 6 schwarz-weiße Abbildungen, 2 Tabellen, Keyword: Berufsausbildung; Bildung; Bildungstheoretische Didaktik; Bildungswissenschaft; Business; Didaktik; Erwachsene; Erwachsenenbildung; Erziehungswissenschaft; Hochschuldidaktik; Hochschule; Identitätsorientierte Didaktik; Karriere; Kompetenzorientierte Didaktik; Konstruktivistische Didaktik; Lehrbuch; Lehrtheorien; Lerntheorie; Schulpädagogik; Subjektorientierte Didaktik; Universität; Unterrichtsvorbereitung; Volkshochschule; Weiterbildung; Zielgruppenorientierung; akademische Bildung; berufliche Bildung; didaktische Methodenauswahl; didaktisches Handeln; lebenslanges Lernen, Fachschema: Bildung / Bildungsmanagement~Bildungsmanagement~Management / Bildungsmanagement~Bildungspolitik~Politik / Bildung~Didaktik~Unterricht / Didaktik, Fachkategorie: Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden~Bildungsstrategien und -politik, Bildungszweck: für die Hochschule, Warengruppe: TB/Didaktik/Methodik/Schulpädagogik/Fachdidaktik, Fachkategorie: Erwachsenenbildung, lebenslanges Lernen, Thema: Verstehen, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: UTB GmbH, Verlag: UTB GmbH, Verlag: UTB GmbH, Länge: 211, Breite: 145, Höhe: 10, Gewicht: 228, Produktform: Kartoniert, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Vorgänger EAN: 9783825250126, eBook EAN: 9783838559568, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0030, Tendenz: +1, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Lagerartikel, Unterkatalog: Taschenbuch, WolkenId: 1781701
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Eltako Funk-Aktor, 868MHz, Unterputz, 230V AC, 1k, geeignet für Pulsdrücker, geeignet für Rollladenschalter, geeignet für Jalousieschalter, geeignet fürFunkempfänger, 868MHz, Unterputz, 230V/AC, Geeignet für Pulsdrücker, Geeignet für Rollladenschalter, Geeignet für Jalousieschalter, Geeignet für Jalousie-/Rollladenschalter, Geeignet für Schalter105,66 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Eltako Funk-Aktor, 868MHz, Aufputz, 230V AC, 1k, geeignet für Pulsdrücker, geeignet für Rollladenschalter, geeignet für Jalousieschalter, geeignet für JSchaltaktor Beschattungselemente und Rollladen für einen 230V-Motor. 1+1 Schließer 4A/250V AC, nicht potenzialfrei. Verschlüsselter Funk, bidirektionaler Funk und Repeater-Funktion zuschaltbar. Stand-by-Verlust nur 0,8 Watt. Montage in die 230V-Netzanschlussleitung, zum Beispiel in Zwischendecken. 166mm lang, 46mm breit und 31mm hoch. Mit Kabel-Zugentlastung. Kontaktschaltung im Nulldurchgang zur Schonung der Kontakte und Motoren. Der Motor wird an 1, 2 und N angeschlossen. Beim Ausfall der Versorgungsspannung wird definiert ausgeschaltet. Die Taster können entweder als Richtungstaster oder als Universaltaster eingelernt werden: Örtliche Steuerung mit Universaltaster: Mit jedem Impuls wechselt die Schaltstellung in der Reihenfolge Auf, Halt, Ab, Halt. Örtliche Steuerung mit Richtungstaster: Mit einem Tastimpuls oben wird die Schaltstellung Auf gezielt aktiviert. Mit einem Tastimpuls unten wird hingegen die Schaltstellung Ab gezielt aktiviert. Ein weiterer Impuls von einem der beiden Taster unterbricht den Ablauf sofort. Zentralsteuerung dynamisch ohne Priorität: Mit einem Steuersignal eines als Zentralsteuerungstaster ohne Priorität eingelernten Tasters wird gezielt die Schaltstellung Auf oben oder Ab unten aktiviert. Ohne Priorität deswegen, weil diese Funktion von anderen Steuersignalen übersteuert werden kann. Zentralsteuerung dynamisch mit Priorität: Mit einem Steuersignal von mindestens 2 Sekunden eines als Zentralsteuerungstaster mit Priorität eingelernten Tasters wird gezielt die Schaltstellung Auf oben und Ab unten aktiviert. Mit Priorität deswegen, weil diese Steuersignale nicht von anderen Steuersignalen übersteuert werden können, solange, bis der Zentralbefehl durch einen Tastimpuls Auf oder Ab von dem Zentralsteuertaster wieder aufgehoben wird. Mit einem Steuersignal, z.B. eines als Zentralsteuerungstaster mit Priorität eingelernten FSM61, werden gezielt die Schaltstellung Auf oder A85,97 €*Versand: 6,99 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
Pädagogik und Didaktik bei körperlich-motorischer Beeinträchtigung, Schulbücher von Annett Thiele
Das Buch "Pädagogik und Didaktik bei körperlich-motorischer Beeinträchtigung" bietet eine umfassende Analyse der schulischen Teilhabe von Kindern und Jugendlichen mit körperlich-motorischen Beeinträchtigungen. Es vereint wissenschaftlich fundierte Beiträge und praxisnahe Ansätze von renommierten SonderpädagogInnen aus dem deutschsprachigen Raum. Der Inhalt umfasst die theoretischen Grundlagen sowie die historische Entwicklung des Fachbereichs und behandelt praxisrelevante Handlungsfelder wie Diagnostik, Förderung und Unterrichtsgestaltung. Zudem werden innovative Themen wie Hilfsmittelversorgung, assistive Technologien und digitale Teilhabe behandelt. Der abschliessende Teil des Buches thematisiert die strukturellen Rahmenbedingungen für gelingende Inklusion, einschliesslich Schulentwicklung und Transitionsprozesse. Dieses Werk ist eine wertvolle Ressource für alle, die sich mit inklusiver Bildung und der Unterstützung von SchülerInnen mit besonderen Bedürfnissen beschäftigen.
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